工作(zuò)的锤(chuí)炼令人不(bú)时生长,收获,定制epp产(chǎn)品我逐步认识(shí)到了能让员工领会到和我同样的生长快(kuài)乐,才是好的指导力。但是至于要怎样做到,不断不得法,而且还总被“我晓得”的旧观念(niàn)约束着(zhe),放(fàng)手受(shòu)权是一件极不温馨(xīn)的事情(qíng)。
经过EPP的学习,突破和应战本人,定制epp产品认识(shí)到 “圆满(mǎn)主义”对团队管理(lǐ)的影响,悟到(dào)了管理时间、管理优先次第、关注(zhù)结(jié)果而非圆满、正确受权,才(cái)干真正(zhèng)进(jìn)步个人(rén)及团(tuán)队消费力(lì)。

EPP 学起来更团结,在一(yī)同,不孤(gū)独。在(zài)Helena何(hé)教练的率领下,在每周只属于我们的半(bàn)天(tiān)团队教练光阴里,同窗们一同讨论对(duì)懊恼、困惑、学问(wèn)、人生的了解,分享改(gǎi)动、坚持(chí)的(de)喜(xǐ)悦。
共同的光阴、共同的话题、相同的关注、相通的情感,定制epp产品以及在Helena何教练的启示和引导下停止坦诚及(jí)深度的分享,疾速(sù)令团队内的成员间(jiān)产生特别的(de)链接(jiē),并营造出一个平安、接(jiē)纳、陪(péi)伴的空间。这份阅历一直寄存在大家心中,在将(jiāng)来(lái)工作(zuò)协同(tóng)中,也能(néng)多一份支持(chí),多一分(fèn)了解(jiě)。
不用(yòng)说,你就懂了。EPP课程(chéng)中,Helena何教练引(yǐn)导大家考(kǎo)虑讨论各(gè)种工作场景下遇到的问(wèn)题,协助大家达成共识(shí),树立高(gāo)效(xiào)的办法(fǎ)理念。这样(yàng)的学习方(fāng)式,定制epp产(chǎn)品除了协助(zhù)有效(xiào)管理个人消费(fèi)力外(wài),还在团队内(nèi)部构成了深(shēn)度同频。
比方,普(pǔ)通大家不(bú)会在上午去(qù)找Mike沟通工作,由(yóu)于晓得他喜(xǐ)欢在上午集中处置重要事务,打搅他(tā)会影响到他(tā)全天的工作(zuò)效率。