工作（zuò）的锤（chuí）炼令人不（bú）时生长，收获，定制epp产（chǎn）品我逐步认识（shí）到了能让员工领会到和我同样的生长快（kuài）乐，才是好的指导力。但是至于要怎样做到，不断不得法，而且还总被“我晓得”的旧观念（niàn）约束着（zhe），放（fàng）手受（shòu）权是一件极不温馨（xīn）的事情（qíng）。

       经过EPP的学习，突破和应战本人，定制epp产品认识（shí）到 “圆满（mǎn）主义”对团队管理（lǐ）的影响，悟到（dào）了管理时间、管理优先次第、关注（zhù）结（jié）果而非圆满、正确受权，才（cái）干真正（zhèng）进（jìn）步个人（rén）及团（tuán）队消费力（lì）。

       EPP 学起来更团结，在一（yī）同，不孤（gū）独。在（zài）Helena何（hé）教练的率领下，在每周只属于我们的半（bàn）天（tiān）团队教练光阴里，同窗们一同讨论对（duì）懊恼、困惑、学问（wèn）、人生的了解，分享改（gǎi）动、坚持（chí）的（de）喜（xǐ）悦。

       共同的光阴、共同的话题、相同的关注、相通的情感，定制epp产品以及在Helena何教练的启示和引导下停止坦诚及（jí）深度的分享，疾速（sù）令团队内的成员间（jiān）产生特别的（de）链接（jiē），并营造出一个平安、接（jiē）纳、陪（péi）伴的空间。这份阅历一直寄存在大家心中，在将（jiāng）来（lái）工作（zuò）协同（tóng）中，也能（néng）多一份支持（chí），多一分（fèn）了解（jiě）。

       不用（yòng）说，你就懂了。EPP课程（chéng）中，Helena何教练引（yǐn）导大家考（kǎo）虑讨论各（gè）种工作场景下遇到的问（wèn）题，协助大家达成共识（shí），树立高（gāo）效（xiào）的办法（fǎ）理念。这样（yàng）的学习方（fāng）式，定制epp产（chǎn）品除了协助（zhù）有效（xiào）管理个人消费（fèi）力外（wài），还在团队内（nèi）部构成了深（shēn）度同频。

     比方，普（pǔ）通大家不（bú）会在上午去（qù）找Mike沟通工作，由（yóu）于晓得他喜（xǐ）欢在上午集中处置重要事务，打搅他（tā）会影响到他（tā）全天的工作（zuò）效率。